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倪陽(yáng):矢志三十六載 匠筑理想之城

時(shí)間:2024-06-04供稿單位:黨委宣傳部瀏覽量:11

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【人物簡(jiǎn)介】倪陽(yáng),全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)大師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家,廣東省特支計(jì)劃杰出人才,現(xiàn)為華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院總建筑師,建筑學(xué)院博導(dǎo),英國(guó)皇家建筑師協(xié)會(huì)RIBA榮譽(yù)會(huì)員,廣東省注冊(cè)建筑師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。獲“當(dāng)代中國(guó)百名建筑師”稱號(hào),首屆“國(guó)家卓越工程師團(tuán)隊(duì)”“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”核心成員;其設(shè)計(jì)作品獲國(guó)際、國(guó)家、省部級(jí)重要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)90余項(xiàng)。倪陽(yáng)以關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮建筑低碳適候新路徑,為我國(guó)雙碳戰(zhàn)略及城市建筑的科學(xué)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn),是嶺南建筑新一代領(lǐng)軍人才。

5月30日,中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)發(fā)布首屆“全國(guó)科創(chuàng)名匠”名單,全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)大師、華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院總建筑師倪陽(yáng)入選。此次選樹(shù)宣傳活動(dòng)堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康,突出創(chuàng)新和匠心,聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)、注重遴選扎根科研和生產(chǎn)一線、解決“卡脖子”難題的工匠人才。

匠,意指靈動(dòng)、巧妙,或在某一方面有突出成就的人。名匠,更是要在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)達(dá)到頂尖水平,被大家廣泛認(rèn)可。華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院(以下簡(jiǎn)稱華工設(shè)計(jì)院)總建筑師倪陽(yáng),正是這樣一位被譽(yù)為“兼具藝術(shù)家靈動(dòng)與學(xué)者從容”的名匠。


成長(zhǎng)時(shí)扎根大學(xué),長(zhǎng)成時(shí)設(shè)計(jì)大學(xué)

倪陽(yáng)出生在大學(xué)校園,一直也生活在大學(xué)里。他從小酷愛(ài)寫字畫畫。高考時(shí),父親把他的畫拿給清華大學(xué)建筑系畢業(yè)的六叔看,六叔覺(jué)得他思想活躍,筆頭功夫不錯(cuò),建議他去讀建筑。就這樣,倪陽(yáng)報(bào)讀了華南工學(xué)院(1988年更名為華南理工大學(xué))建筑系。

初學(xué)建筑的倪陽(yáng)對(duì)建筑學(xué)有著濃厚的興趣,本科期間成績(jī)獨(dú)占鰲頭,設(shè)計(jì)課更是常常滿分,是第一個(gè)獲全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的華工學(xué)生,并以系第一的成績(jī)畢業(yè)。回想當(dāng)年的求學(xué)經(jīng)歷,倪陽(yáng)意猶未盡:“我至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比建筑學(xué)更適合我的學(xué)科。建筑學(xué)很有意思,是人文與科技的結(jié)合,除了感性還要有理性,需要很廣的知識(shí)面?!?/p>

畢業(yè)時(shí),恰逢佘畯南、莫伯治兩位嶺南建筑泰斗在華工設(shè)計(jì)院聯(lián)合招生,他以優(yōu)異成績(jī)考取兩位大師的研究生。畢業(yè)后,在何鏡堂院長(zhǎng)的力邀下,他留在院里工作。

倪陽(yáng)笑稱,自己這輩子都沒(méi)離開(kāi)過(guò)大學(xué),仿佛是從出生就注定要走的路。這些經(jīng)歷也在他心中埋下一顆設(shè)計(jì)大學(xué)的種子。所以當(dāng)2018年華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)設(shè)計(jì)招標(biāo)時(shí),倪陽(yáng)毫不猶豫地報(bào)名并憑借過(guò)硬的技術(shù)方案一舉中標(biāo)。

廣州國(guó)際校區(qū)

為達(dá)到“既要體現(xiàn)在地國(guó)際化辦學(xué)理念,又要體現(xiàn)新舊校區(qū)的傳承”的要求,倪陽(yáng)和團(tuán)隊(duì)成員走訪并調(diào)研了不少國(guó)內(nèi)外大學(xué)校園,最終決定以“合璧”理念進(jìn)行布局。“華工老校區(qū)歷經(jīng)近百年風(fēng)雨,積淀著深厚的歷史文化。采用‘合璧’除了是對(duì)國(guó)外大學(xué)街區(qū)網(wǎng)格化布局的‘在地轉(zhuǎn)譯’外,也是延續(xù)和回應(yīng)華工老校區(qū)的空間基因,這種模式正好契合廣東地方傳統(tǒng)民居的梳式結(jié)構(gòu)。”倪陽(yáng)解釋道。

基于廣州國(guó)際校區(qū)的位置和氣候,在采用隔熱、通風(fēng)、采光、防潮等傳統(tǒng)嶺南建筑設(shè)計(jì)手法外,在拔風(fēng)井、立面遮陽(yáng)等設(shè)計(jì)中,倪陽(yáng)團(tuán)隊(duì)還運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)綠色節(jié)能低碳。同時(shí),倪陽(yáng)很注重建筑的空間節(jié)奏,將人的活動(dòng)和空間布局結(jié)合起來(lái),形成情緒收放。

倪陽(yáng)認(rèn)為大學(xué)是最理想的人居環(huán)境。他借鑒劍橋大學(xué)的布局,將廣州國(guó)際校區(qū)地塊原有的坑塘、水渠整合,構(gòu)建自然濱水帶,“我想,以水系帶動(dòng)整個(gè)校園是很柔和、浪漫的事。學(xué)院區(qū)放在河南邊,生活區(qū)放在河北岸,還有豐富的庭院、草地、濱水空間,在河上通過(guò)幾座橋的設(shè)計(jì),讓師生們?cè)谛凶?、觀景、交流等活動(dòng)中不期而遇。在瑯瑯的讀書(shū)聲與鳥(niǎo)語(yǔ)花香的二重奏下,最朝氣的年輕人在里面生活著,這種安靜與活潑的耦合特別有意思?!?/p>

在倪陽(yáng)和大家的共同努力下,廣州國(guó)際校區(qū)的“中西合璧”實(shí)現(xiàn)了歷史傳承、時(shí)代技術(shù)、地域氣候、人文活動(dòng)等多維度的耦合,很好地詮釋了他提出的“新嶺南建筑關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”理論。

倪陽(yáng)在工地現(xiàn)場(chǎng)勘察


像粵菜廚師般烹制出建筑的“鮮甜”

談起“關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”,倪陽(yáng)喜歡以粵菜烹飪類比:“有一位粵菜廚師跟我說(shuō),粵菜講究保留食材原始味道,其精髓是通過(guò)對(duì)鹽的運(yùn)用,利用味覺(jué)整體的關(guān)聯(lián)性吊出食材的鮮和甜。真正考驗(yàn)粵菜廚師的,是對(duì)鹽的拿捏?!边@引發(fā)了倪陽(yáng)的思考,他發(fā)現(xiàn)這恰是“關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”的內(nèi)在邏輯。廚師在烹飪中把握新鮮食材與鮮甜口味間的內(nèi)在聯(lián)系,使用“鹽”將其顯化,建筑師在設(shè)計(jì)中把握建筑與時(shí)間、地點(diǎn)、人的活動(dòng)間的內(nèi)在關(guān)系,使用設(shè)計(jì)手法把這些靜謐的關(guān)聯(lián)調(diào)度起來(lái),恰如粵廚對(duì)“鹽”之琢磨。

然而“關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”的理念,并非在一朝一夕間誕生。

倪陽(yáng)認(rèn)為,一方面是深受導(dǎo)師們的影響。在攻讀碩士學(xué)位期間,佘畯南和莫伯治兩位院士的悉心指導(dǎo),讓倪陽(yáng)的水平突飛猛進(jìn)。在工作后,他又攻讀了何鏡堂院士的博士學(xué)位。談起老師們的指導(dǎo),倪陽(yáng)充滿感激:“佘老師在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)人在建筑里的空間關(guān)系特別關(guān)注,強(qiáng)調(diào)以功能主義做設(shè)計(jì),莫老師則對(duì)嶺南的氣候、環(huán)境與建筑間的關(guān)系有獨(dú)特見(jiàn)解,還有何老師所提出的‘兩觀三性’理念,都深深地影響著我。可以說(shuō),沒(méi)有老師們的培養(yǎng),就沒(méi)有我的今天?!?/p>

另一方面,則是倪陽(yáng)的積累和沉淀。36載工作生涯里,他主持或合作主持了大量具有影響力的作品,包括侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館擴(kuò)建工程、上海世博會(huì)中國(guó)館、侵華日軍第七三一部隊(duì)罪證陳列館、華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)和逸夫人文館、廣州國(guó)際會(huì)展中心、珠江新城西塔、廣州文化館新館、福建晉江會(huì)展中心、南京城墻博物館等。這些作品充分體現(xiàn)了他作為建筑師對(duì)人文環(huán)境條件的考量,以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),“關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”理念也在這些作品的設(shè)計(jì)中萌芽、成型、實(shí)踐。

珠江新城西塔

比如在珠江新城西塔原來(lái)的設(shè)計(jì)方案中,三角形的西塔只有一面對(duì)著珠江。“西塔輻射的視線以及空間區(qū)域,在于更加廣闊的城市結(jié)構(gòu)之中。”于是,倪陽(yáng)建議把西塔順時(shí)針“轉(zhuǎn)身”75度,以獲得更多的景觀面積和向陽(yáng)面積。最終,他成功說(shuō)服了英方設(shè)計(jì)師,這一旋轉(zhuǎn),不僅使得原本略顯板直的沿江立面變得富有層次感,而且為西塔增加了近9萬(wàn)多平方米的向江面使用面積。此外,西塔的整體結(jié)構(gòu)是一個(gè)斜交的網(wǎng)狀的梁柱體系,倪陽(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)設(shè)計(jì)改良,將原有節(jié)點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化,使建筑既符合標(biāo)準(zhǔn),又節(jié)省了約1.2億元的建造投入。

經(jīng)過(guò)一路的積累和沉淀后,在大家眼里,倪陽(yáng)早已功成名就,然而此時(shí)他卻刻意放慢了腳步。他回憶道:“雖然各方對(duì)我作品的反饋都不錯(cuò),也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng),但我還是會(huì)有迷茫,不知道過(guò)去的方向走得對(duì)不對(duì)、未來(lái)該怎么走?!睘榱苏业酱鸢?,2011年,倪陽(yáng)選擇前往哈佛大學(xué)進(jìn)行為期一年的訪學(xué)。他回憶道:“主要是拓寬一下自己的思路。在訪學(xué)期間光是講座我就聽(tīng)了150多場(chǎng),通過(guò)與老師、同學(xué)們的交流,完善知識(shí)體系中的漏洞。”

倪陽(yáng)在國(guó)際會(huì)議做講座

有一次,倪陽(yáng)求教于哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)皮特·羅。對(duì)方說(shuō):“你做的東西太注重美,可能是你從小的訓(xùn)練造成的,你應(yīng)該更注重一些有趣的東西。”這引發(fā)了倪陽(yáng)的思考,在做設(shè)計(jì)的時(shí)候,更多考慮的是建筑的趣味性,而不是單純說(shuō)好看還是不好看,“好的建筑,你進(jìn)入它的空間,在里頭參觀走動(dòng)的時(shí)候,可能會(huì)感覺(jué)環(huán)境跟你產(chǎn)生一些聯(lián)動(dòng)的作用,會(huì)吸引你不斷的走下去。”

就這樣,在他證和學(xué)習(xí)中,倪陽(yáng)對(duì)自己的設(shè)計(jì)理念更加堅(jiān)定。在2021年4月的第五屆“U7+Design中青年建筑師設(shè)計(jì)論壇”上,倪陽(yáng)發(fā)布新書(shū)《關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)》,歸納提出“關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”理念,即在現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中,回歸建筑的原點(diǎn),通過(guò)對(duì)“時(shí)、地、人”三個(gè)維度的關(guān)聯(lián)性思考,發(fā)現(xiàn)它們與建筑之間無(wú)聲的關(guān)聯(lián),探索建筑內(nèi)在的生成邏輯,并用建筑語(yǔ)言來(lái)回應(yīng),指導(dǎo)理性設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)理性與人文自然的自洽。這是倪陽(yáng)在設(shè)計(jì)理論上的重要里程碑。


因?yàn)闊釔?ài),所以篤行不怠

在華工設(shè)計(jì)院工作的36年里,倪陽(yáng)遇到過(guò)很多誘惑,特別是在九十年代末和本世紀(jì)初期,房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)如火如荼,像他這樣的建筑設(shè)計(jì)專家非常受青睞,高薪聘請(qǐng)他的公司比比皆是。面對(duì)這些,倪陽(yáng)不為所動(dòng)。他說(shuō):“我和華工設(shè)計(jì)院是互相促進(jìn)的過(guò)程。華工設(shè)計(jì)院給予了我取得成績(jī)的機(jī)會(huì),我通過(guò)自己的付出,盡力推動(dòng)華工設(shè)計(jì)院往更好的方向發(fā)展。所以,留在設(shè)計(jì)院能在更大程度上實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,并能更多地幫助他人、回報(bào)社會(huì),甚至讓學(xué)生們可以站在我們肩上繼續(xù)發(fā)展,這是挺有意義的一件事。”

帶著這一份篤定,倪陽(yáng)打造了“產(chǎn)學(xué)研+”人才培養(yǎng)平臺(tái),培養(yǎng)了一批具有社會(huì)責(zé)任感、在建筑領(lǐng)域發(fā)揮中堅(jiān)力量作用的優(yōu)秀學(xué)生,一流科研與一流教學(xué)都在他身上得到充分體現(xiàn)。在倪陽(yáng)工作室里,學(xué)生們總是親切地稱呼他為“倪老師”。博士生邱越感慨道:“倪老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:凡事都不要只是試試看,要做就要做到最好,不然就不做。在這種嚴(yán)謹(jǐn)求精的態(tài)度下,老師工作很投入,常常工作到很晚,哪怕是周末和節(jié)假日都會(huì)經(jīng)常和大家交流、分享,鼓勵(lì)大家多思考、觀察和做方案設(shè)計(jì)。他在工作和生活中的言傳身教,也深深地影響著我?!?/span>

倪陽(yáng)與畢業(yè)學(xué)生合影

當(dāng)被問(wèn)及,工作這么多年是怎么堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候,倪陽(yáng)說(shuō):“因?yàn)闊釔?ài)!我本身就樂(lè)在其中。所以晚上十一點(diǎn)后,我一般不敢想設(shè)計(jì)的事,一想到設(shè)計(jì)就很容易興奮,到凌晨一兩點(diǎn)腦子里都是設(shè)計(jì)的事情。”

歲月不改真本色,現(xiàn)在的倪陽(yáng)依舊懷揣著對(duì)專業(yè)的熱愛(ài),充滿朝氣與熱情。正因?yàn)樗膱?zhí)著與堅(jiān)持不懈,他超越設(shè)計(jì)征途中的每一個(gè)難處,在建筑藝術(shù)的殿堂里探索前行?!拔蚁攵嘧鳇c(diǎn)設(shè)計(jì),為社會(huì)做點(diǎn)事,就這么簡(jiǎn)單。”

匠人匠心,擇一事,終一生。在這個(gè)被稱為“卷王之王”的行業(yè)里摸爬滾打數(shù)十年,也有人問(wèn)過(guò)倪陽(yáng):“如果時(shí)間倒流,讓你重新回到1981年高考后填志愿的夏天,你會(huì)選擇什么學(xué)校和專業(yè)?如果再給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么行業(yè)?”

倪陽(yáng)毫不猶豫地回答道:“如果時(shí)間重來(lái),我還是會(huì)跟那個(gè)帶著些許稚氣和懵懂的少年說(shuō),選擇華南理工大學(xué)建筑系,以后做一名建筑設(shè)計(jì)師!如果做一件你不喜歡的事,還要做三十多年,是特別痛苦的。但當(dāng)我拿起筆寫寫畫畫的時(shí)候,是很喜歡、很享受的感覺(jué)。”



《追夢(mèng)人》第26期

文字:梁綺琪

圖片:華工建筑設(shè)計(jì)研究院

編審:盧慶雷 許穎

總策劃:鄒浩

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