參加暑期實習(xí)的學(xué)生（騰訊分隊）
即將結(jié)束的這個暑假，華南理工大學(xué)計算機科學(xué)與工程院本科畢業(yè)班的學(xué)生過的和以前不太一樣——他們自6月23日開始，就在學(xué)院的組織下，進入深圳華為技術(shù)有限公司（深圳）、騰訊計算機系統(tǒng)有限公司（深圳）、中國電信（廣州）、網(wǎng)易（廣州）四家企業(yè)開始畢業(yè)實習(xí)。這兩個多月的名企實習(xí)，不僅給他們帶來了實實在在的成長，也讓計算機學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生整建制入名企實習(xí)的探索取得了新的經(jīng)驗和成果。
計算機學(xué)院班子研討本科生整建制暑期實習(xí)工作
精心籌備 資源聚焦
高水平的本科教育，離不開學(xué)生高質(zhì)量的實習(xí)實踐。2017年秋，計算機科學(xué)與工程學(xué)院黨政班子開始醞釀本科畢業(yè)班學(xué)生整建制畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)實踐的教學(xué)改革。
在2018年6月“新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議”后，學(xué)院更是結(jié)合會議精神，以本為本，進一步牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，牢固確立本科教育的基礎(chǔ)地位，以本科生實習(xí)實踐環(huán)節(jié)為突破口啟動深化本科教育教學(xué)改革，探索確定了計算機學(xué)院本科畢業(yè)班實習(xí)實踐教學(xué)改革工作計劃，即“畢業(yè)班整建制進入名企暑期實習(xí)2周（2周后企業(yè)學(xué)生雙向選擇繼續(xù)實習(xí)6周），秋季開學(xué)后全員進入本科生導(dǎo)師實驗室校內(nèi)專業(yè)實踐2個月”（簡稱“2+2”整建制實習(xí)實踐）。
這一計劃的背后，體現(xiàn)了“兩個聚焦”的改革理念，即學(xué)院整合配置社會優(yōu)質(zhì)實習(xí)教育資源向本科教學(xué)聚焦，優(yōu)化配置院內(nèi)教師資源和實驗室空間資源向本科生實踐教學(xué)聚焦。
學(xué)院負責(zé)人指導(dǎo)實習(xí)生臨時黨支部組織生活及作實習(xí)宣講動員
頻密溝通 以生為本
計劃制定后，學(xué)院開始與華為、騰訊、電信、網(wǎng)易四家知名企業(yè)頻密溝通協(xié)調(diào)，籌備起本科畢業(yè)班的實習(xí)。
企業(yè)負責(zé)人對此給予大力支持，企業(yè)人力資源部門不斷進行內(nèi)部協(xié)調(diào)，創(chuàng)新工作機制，克服困難并突破了種種障礙，為整建制實習(xí)在匹配崗位和實習(xí)導(dǎo)師、明確實習(xí)內(nèi)容、提供入職綠色通道、開展實習(xí)考核方面提供了極大的幫助。特別是在確定實習(xí)內(nèi)容、匹配實習(xí)崗位方面，企業(yè)與學(xué)院本科教學(xué)計劃進行了銜接，并針對不同崗位的學(xué)生進行了個性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
一切圍繞學(xué)生，詳盡的前期籌備、順暢的校企溝通、完善的實習(xí)安排，使得此次暑期實習(xí)與以往相比具有著新的特點：
圍繞學(xué)生專業(yè)基本需求，精準對接行業(yè)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，但作為計算機專業(yè)學(xué)子，必是在自己的“老本行”進行實踐實習(xí)，才能更加深入的磨練專業(yè)能力。因此，學(xué)院在選擇合作企業(yè)時，瞄準了在全國都走在前列的大型IT企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)公司，做到行業(yè)對接精準。
讓企業(yè)學(xué)生雙向選擇，精確匹配崗位。整建制輸送畢業(yè)生到企業(yè)實習(xí)在崗位匹配度上有一定難度，在具體推進中，學(xué)院和企業(yè)不搞“包辦婚姻”，而是通過“提供崗位-征集志愿-初次匹配-反饋意見-再次匹配”的方式，根據(jù)崗位要求和學(xué)生特點，為每一位同學(xué)匹配適合自己的崗位，提高實習(xí)質(zhì)量。
企業(yè)導(dǎo)師一對一指導(dǎo)，精益實踐演練。在崗位匹配完成后，學(xué)生進入企業(yè)進行無差別實習(xí)，與企業(yè)其他實習(xí)生同等待遇，并獲得企業(yè)導(dǎo)師一對一指導(dǎo)，整個實習(xí)過程既原汁原味又真刀真槍，真正把實踐環(huán)節(jié)落到了實處。
實習(xí)學(xué)生在一線崗位上接受各種歷練
落實計劃 初見成效
6月23日，在學(xué)院負責(zé)人的陪同下，計算機學(xué)院2015級本科生250余人陸續(xù)奔赴深圳的華為、騰訊和廣州的中國電信、網(wǎng)易四家企業(yè)開始畢業(yè)實習(xí)。
行前，學(xué)院黨委在實習(xí)團隊中建立了學(xué)生臨時黨支部，通過臨時黨支部凝聚起實習(xí)生的集體智慧和力量，以更好地在工作崗位上形成強大戰(zhàn)斗力，現(xiàn)場化解實習(xí)過程中的各種困難。
2周實習(xí)結(jié)束后后，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了繼續(xù)實習(xí)6周，在華為實習(xí)的鄧岳、李狄旭、楊曉陽、唐仁杰的經(jīng)歷解釋了大家為何選擇繼續(xù)實習(xí)。
四人所在的小組要對華為手機海外用戶進行調(diào)研。老虎吃天，不知道從哪兒下口，這個任務(wù)對初入職場的學(xué)生來說是一次不小的挑戰(zhàn)。
在臨時黨支部和學(xué)院老師的幫助下，他們想起了學(xué)校里的留學(xué)生同學(xué)，于是立刻從深圳回校，聯(lián)絡(luò)留學(xué)生開展眾測活動。小組成員克服時間限制、場地限制和語言障礙，最終做出了專業(yè)的業(yè)務(wù)總結(jié)，受到領(lǐng)導(dǎo)表揚，獲評華為月度“紅事件”。李狄旭說：“這是我們第一次真正意義上接受職場的挑戰(zhàn)，團隊成員分工協(xié)作、各司其職完成了任務(wù)。華為精神的影響、企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)院老師的幫助激發(fā)了我們的勇氣，通過這次活動，我們加深了對理論轉(zhuǎn)化為實踐的理解，提高了解決問題的能力，獲得了難忘的體驗?！?
“本次與華南理工大學(xué)的見習(xí)實踐活動，作為校企合作的重大突破，在高校與企業(yè)之間建立了溝通的橋梁，為華為公司輸送優(yōu)秀生源”“實習(xí)同學(xué)在騰訊表現(xiàn)優(yōu)異，聰明、踏實又努力，得到了導(dǎo)師們的一致好評！希望未來多多與華工產(chǎn)生更多的聯(lián)結(jié)，繼續(xù)加強校企合作，讓更多優(yōu)秀的計算機學(xué)子可以加入騰訊大家庭！”實習(xí)結(jié)束時，這種合作模式以及華南理工學(xué)生的表現(xiàn)，獲得了華為、騰訊人力資源部等企業(yè)的高度評價。
實習(xí)生收獲能力提升和企業(yè)好評
總結(jié)經(jīng)驗 逐步完善
通過暑期實習(xí)，計算機科學(xué)與工程學(xué)院初步體會到了整建制實習(xí)的優(yōu)點，探索出了一定的工作經(jīng)驗。
學(xué)院黨委負責(zé)人表示，建立實習(xí)生臨時黨支部這一黨建創(chuàng)新的“妙招”，既將思想政治教育貫穿于實習(xí)實踐全過程，提升了黨建的成效，又可以及時發(fā)現(xiàn)各種問題苗頭，保障學(xué)生身心安全，保證了實習(xí)的成效。比如在“七一”到來之際，臨時黨支部組織黨員學(xué)生、積極分子，結(jié)合實習(xí)心得共同討論“青年如何在實踐中成才、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新精神”等話題；臨時黨支部還發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，主動協(xié)助接到緊急任務(wù)的同學(xué)開展工作。
和散兵游勇、“放羊式”的實習(xí)不同，整建制畢業(yè)實習(xí)提高了學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的參與率與整體實習(xí)質(zhì)量，有利于把本科培養(yǎng)計劃的實踐環(huán)節(jié)真正落在實處，完善了本科培養(yǎng)全鏈條。
本次實習(xí)，是由學(xué)校和企業(yè)共同制定并落實暑期實習(xí)方案，真刀真槍地在實踐中提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。這使得實習(xí)過程回歸了對專業(yè)知識的實踐和鞏固，有利于實習(xí)學(xué)生在大四期間對知識和能力“查漏補缺”。
值得一提的是，和知名企業(yè)建立長期的整體實習(xí)的合作關(guān)系，有利于計算機專業(yè)的畢業(yè)生對知名企業(yè)有系統(tǒng)的了解和體驗，使實習(xí)過程回歸學(xué)生對企業(yè)、對行業(yè)和對社會的認知，有利于學(xué)生未來的就業(yè)選擇和發(fā)展選擇，也有利于企業(yè)在實習(xí)學(xué)生中提前發(fā)現(xiàn)并鎖定“意中人”。
校企攜手，繼續(xù)前行
堅持“以本為本”，推進“四個回歸”。在即將到來的新學(xué)期，計算機科學(xué)與工程畢業(yè)生將全員進入本科生導(dǎo)師實驗室開展專業(yè)實踐和研究。學(xué)院表示，下一步將繼續(xù)總結(jié)本次整建制暑期實習(xí)的經(jīng)驗和不足，進一步拓展整體實習(xí)企業(yè)的范圍和資源，未來甚至到境外知名企業(yè)進行整建制實習(xí)；同時，做實整個大四期間的實踐教學(xué)，確保本科生的培養(yǎng)過程扎實，培養(yǎng)質(zhì)量過硬，最終把理論功底厚、實踐能力足、創(chuàng)新意識強的本科生輸送到社會。
《新視點》第48期
文 字：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 盧慶雷
圖 片：學(xué)院及受訪學(xué)生提供
編 審：張 征 周 玉
總策劃：張鍋紅
