人物簡(jiǎn)介
章秀銀，華南理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家杰出青年基金獲得者，電子與信息學(xué)院副院長(zhǎng)，IEEE 廣州分會(huì)副主席。2006年在華南理工大學(xué)獲得碩士學(xué)位，2009年在香港城市大學(xué)毫米波國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室獲得博士學(xué)位。2010年來(lái)校工作，2013年破格晉升為教授、博導(dǎo)。先后入選廣東省杰青、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才、教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)青/杰青等。曾獲得廣東省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)（第1完成人）。
“四十而立”用在章秀銀身上最恰當(dāng)不過(guò)，40歲的他此時(shí)正收獲著自己教學(xué)、科研、行政路上的諸多碩果，最近還獲得了廣東省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ宦纷邅?lái)，他用自己的努力詮釋著身為師者的精彩與快樂(lè)。
勤奮求學(xué)路
章秀銀生于湖北廣水，一個(gè)不為人知的山區(qū)，交通十分不便。上小學(xué)要徒步幾公里的山路，到了初中就要到離家更遠(yuǎn)的地方寄宿，單程就要騎行10公里。要碰到了大雪天，只能一步深一步淺地在冰天雪地里走兩個(gè)多小時(shí)。青少年時(shí)期的歷練造就他勤奮、堅(jiān)韌的性格，讓他深深懂得努力才能有收獲的道理。
章秀銀讀高中是上世紀(jì)九十年代，也是移動(dòng)通信高速發(fā)展的時(shí)期，通訊工具正從模擬通信的大哥大轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字移動(dòng)電話(huà)（小型手機(jī)）。通訊工具的神奇改變讓章秀銀對(duì)通信產(chǎn)生了好奇，高考報(bào)考時(shí)毅然填報(bào)了通信專(zhuān)業(yè)，從此與這一領(lǐng)域結(jié)下不解之緣。
大學(xué)時(shí)代通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，給章秀銀在漫漫科研路上的上下求索夯實(shí)了理論基礎(chǔ)、積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 “章教授具有扎實(shí)的功底，無(wú)論是指導(dǎo)學(xué)生還是自己動(dòng)手，都會(huì)把理論探索和原理分析放在首要地位?！?同章秀銀合作多年的潘詠梅教授認(rèn)為，除了天賦，這更源于章秀銀的勤奮和努力。
在進(jìn)行多模可控諧振器研究時(shí)，他還在香港學(xué)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)中，他一直無(wú)法解釋其機(jī)理。郁悶了好幾個(gè)月，有一天凌晨，他做夢(mèng)一樣的想到一個(gè)研究方法。第二天一早，章秀銀趕緊回到實(shí)驗(yàn)室，用此方法一試，成功了，讓他興奮不已?！叭绻?dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持，也就不可能有現(xiàn)在的研究成果?！?/p>
“堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不懈努力”是章秀銀的人生信條?！笆〗芮?、國(guó)家優(yōu)青、國(guó)家杰青，一路走來(lái)，無(wú)論到哪個(gè)階段，老師始終不忘學(xué)習(xí)提高自己。他對(duì)知識(shí)的掌握有深度又有廣度，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新國(guó)際頂尖期刊論文案頭必備。”這是博士生徐金旭對(duì)其跟隨了五年的章秀銀最欽佩的一點(diǎn)。
多彩科研路
“就像做饅頭、面包，面粉是制作核心一樣。諧振器是射頻濾波器、雙工器等器件的關(guān)鍵組成部分。”章秀銀幽默地說(shuō)。過(guò)去十幾年，由日本學(xué)者發(fā)明的階躍阻抗諧振器廣泛應(yīng)用在濾波器、功分器和天線(xiàn)等器件的設(shè)計(jì)中，其多個(gè)諧振頻率可以通過(guò)調(diào)整諧振器不同部分的電長(zhǎng)度及阻抗的比例來(lái)進(jìn)行控制。在此基礎(chǔ)之上，章秀銀提出了一系列“中心加載諧振器”，該成果已被SCI他引159次，在Google Scholar中被引用416次。目前國(guó)際上有超過(guò)60篇學(xué)術(shù)論文采用這種諧振器來(lái)進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。
從2G、3G到4G以及未來(lái)的5G，移動(dòng)通信對(duì)射頻子系統(tǒng)的要求越來(lái)越高，天線(xiàn)與射頻電路的功能越來(lái)越強(qiáng)大，但是也變得更加復(fù)雜。如何在有限的體積內(nèi)設(shè)計(jì)出同時(shí)滿(mǎn)足多個(gè)系統(tǒng)要求的高性能射頻子系統(tǒng)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。章秀銀教授開(kāi)創(chuàng)性地從多器件協(xié)同融合的角度進(jìn)行該領(lǐng)域的研究。
經(jīng)過(guò)三年的努力，在濾波天線(xiàn)等方面取得了系列成果，在國(guó)際頂尖期刊發(fā)表了系列高水平論文?！霸诙虝r(shí)間內(nèi)建立起一定的學(xué)術(shù)知名度和認(rèn)可度，并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，章秀銀及團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃力、執(zhí)行力都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。”潘詠梅教授說(shuō)。
現(xiàn)在，章秀銀教授及其合作團(tuán)隊(duì)又致力于將模擬射頻電路進(jìn)行數(shù)字化的研究，力爭(zhēng)變革模擬電路的架構(gòu)并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、可軟件定義的射頻前端子系統(tǒng)。“如果該技術(shù)取得突破，有望改變移動(dòng)通信基站射頻子系統(tǒng)的部分架構(gòu)，以創(chuàng)新的技術(shù)來(lái)更好地滿(mǎn)足未來(lái)無(wú)線(xiàn)通信對(duì)射頻子系統(tǒng)的新需求。”
諄諄育人路
“科研和教學(xué)其實(shí)是貫通的。”章秀銀將自己在科研上探索新問(wèn)題的思路換位到培養(yǎng)學(xué)生身上，讓章秀銀在教育之路上也收獲良多。從學(xué)生的角度思考如何去掌握一門(mén)新課程，章秀銀能讓學(xué)生更輕松地進(jìn)入學(xué)術(shù)世界，更好地理解和掌握知識(shí)。
章秀銀認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，理解是第一位的。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)里，各種概念、理論都是比較抽象的，看不見(jiàn)、摸不著?！肮酵丝梢圆?，但理解是只屬于每個(gè)人自己的。理解了，這項(xiàng)知識(shí)就屬于你了?！?
章秀銀在教學(xué)過(guò)程中很大程度借鑒了香港的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)作用。章秀銀還十分注重實(shí)踐類(lèi)課程的設(shè)置，要求學(xué)生獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更多以主動(dòng)探索的身份來(lái)接觸知識(shí)，而不是僅僅被動(dòng)地接收信息，使學(xué)生接觸到的知識(shí)面更深更廣，而不局限于課本。
盡管科研、教學(xué)、行政三重工作在身，章秀銀在對(duì)待每一件小事上仍非常耐心細(xì)心，甚至論文中很小的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，也會(huì)為學(xué)生一一指出、細(xì)致修改?！霸谧约耗芰Ψ秶鷥?nèi)一定要做到最好”，這是章秀銀最常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)。
在平日工作中，章秀銀比學(xué)生來(lái)得早，走得晚?！坝袝r(shí)在深夜或節(jié)假日，章老師也在辛勤工作?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，博士生張垚都會(huì)以老師為榜樣激勵(lì)自己更加努力去做科研。
榜樣的力量是巨大的。追隨著章秀銀的腳步，其團(tuán)隊(duì)曹云飛博士后獲得“廣東省‘珠江人才支持計(jì)劃’海外青年人才引進(jìn)計(jì)劃（博士后資助項(xiàng)目）”，研究生高立同學(xué)獲得美國(guó)IEEE MTT獎(jiǎng)學(xué)金（全球每年僅20位獲獎(jiǎng)?wù)撸?，另有多位研究生獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議最佳論文獎(jiǎng)并取得豐富的成果，博士生徐金旭發(fā)表了10余篇IEEE期刊論文。
“越努力，越幸運(yùn)”，是章秀銀常對(duì)學(xué)生講的一句話(huà)，也是他個(gè)人一路走來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。他的努力讓自己的人生路更加寬廣，一路的風(fēng)景也更加美麗。
《新視點(diǎn)》第46期
文 字：王云昀 馮修儒 實(shí)習(xí)生
圖 片：受訪(fǎng)者提供
編 審：張 征 周 玉
總策劃：張鍋紅
