外籍教師NEAL教授講授學(xué)分課程
“華南理工大學(xué)和密蘇里大學(xué)兩家新聞學(xué)院的‘2+2’本科雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目，成為了我人生很重要的轉(zhuǎn)折點，奠定了我職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。”趙欣琪，2012級傳播學(xué)（2+2聯(lián)合班）學(xué)生，“2+2”本科雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目第一批學(xué)生，2016年密蘇里大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，并獲邀成為美國第一也是唯一一個全美新聞與傳播學(xué)界榮譽協(xié)會Kappa Tau Alpha成員和美國準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)格的榮譽協(xié)會之一Phi Kappa Phi成員。得益于這一段求學(xué)經(jīng)歷，在入職一年半不到的時間，公司已經(jīng)提出讓趙欣琪成為公司合伙人并負責(zé)公司在整個大中華區(qū)的運營。
趙欣琪在電商客戶新聞發(fā)布會現(xiàn)場發(fā)表演說
本科一、二年級在華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院學(xué)習(xí)，三、四年級在美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院或羅格斯大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)習(xí)，滿足兩校本科畢業(yè)及學(xué)位授予要求后，可同時獲得華南理工及外方合作高校的本科學(xué)位。對于有志于從事新聞媒體事業(yè)、希望開拓國際視野的學(xué)子來說，這樣的聯(lián)合培養(yǎng)項目真是十分“誘人”。自2011年12月該項目啟動以來已有41人報名參加，在取得學(xué)位的35人中，獲得學(xué)校級別的優(yōu)秀畢業(yè)生6人、留美繼續(xù)攻讀學(xué)位17人、留美工作8人。國際化、新型的媒體人才培育成果突出,成為學(xué)校各類“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)項目中的標(biāo)桿項目之一。
深化合作 聯(lián)手“世界第一所”新聞學(xué)院搭建平臺
麥昊天在《密蘇里人》報社圖表和可視化中心值班
“在報社工作的日子讓我迅速融入和了解了美國社會，無論是報道市政會議，還是跟蹤報道州民主黨候選人從拉票到選舉夜的全過程，每一次的經(jīng)歷都讓我更加深刻地感受到新聞傳播在社會政治經(jīng)濟生活中的巨大影響?！丙滉惶?，2013級傳播學(xué)（2+2聯(lián)合班）學(xué)生，在密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)習(xí)的兩年時間里，有一半的時間作為一名政治線記者，任職于美國一份擁有百年歷史的獨立報社“Columbia Missourian”（密蘇里人）。他采訪撰寫的一篇關(guān)于為患有發(fā)展障礙孩童的立法的新聞特寫，不僅被報社選為封面故事發(fā)表，而且一經(jīng)發(fā)表便引發(fā)了當(dāng)?shù)乇姸嗝襟w和社會各界的關(guān)注，最終促成該提案被正式提出并進入了辯論階段。
美國密蘇里大學(xué)的新聞學(xué)院創(chuàng)辦于1908年，是世界上第一所新聞學(xué)院。學(xué)院獨創(chuàng)了著名的“密蘇里式的動手風(fēng)格”（The Missourian Hands-on Style），成功地將課堂教育與新聞實踐相結(jié)合。在許多新聞界人士的心目中，密蘇里新聞學(xué)院不僅是世界上第一所新聞學(xué)院，更是最好的新聞學(xué)院。2010年，隨著華南理工國際化建設(shè)步伐的加快，新聞與傳播學(xué)院通過“請進來”“走出去”，積極籌劃人才培養(yǎng)國際化建設(shè)，2011年12月，新聞與傳播學(xué)院與密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院的“2+2”本科雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目正式啟動。得益于該項目帶來的顯著效果，2013年，新聞與傳播學(xué)院又與羅格斯大學(xué)新聞學(xué)院開展了“2+2”本科雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目。
師生在全媒體蘋果編輯實驗室上課
實驗室學(xué)生進行實踐操作
隨著項目的開展，學(xué)院大處著眼、小處落手，讓學(xué)生學(xué)到“真貨”，增長“真本領(lǐng)”。為了配合聯(lián)合培養(yǎng)項目的課程學(xué)分互認，學(xué)校和學(xué)院外聘全英授課老師開設(shè)全英學(xué)科基礎(chǔ)選修課程和專業(yè)課程，給學(xué)生營造更好的雙語教學(xué)環(huán)境。結(jié)合學(xué)校提供的“引智項目”并有效發(fā)動學(xué)院資源，每年引進和邀請多位國外知名學(xué)者到學(xué)院舉行短期講學(xué)，開展海外專家學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)院師生學(xué)術(shù)視野、提升學(xué)術(shù)氛圍。傳播學(xué)（2+2聯(lián)合班）學(xué)生與新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生一起，利用學(xué)院現(xiàn)有資源，建立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心平臺——燧石傳媒。通過平臺上的報紙、新媒體等多種媒體渠道，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注美國大選、新生代農(nóng)民工等時政話題，鼓勵學(xué)生們做真正的新聞；同時也為學(xué)生提供人物專訪、實地調(diào)查采訪、視頻制作等多種新聞實踐途徑，顯著提升新聞實踐能力。
培育英才 順應(yīng)新時代媒體發(fā)展需求顯成效
劉舒瓅（左一）和MailChimp同事們一起分析設(shè)計方案
“在佐治亞理工的時光是忙碌且快樂的，人機交互看似和新聞相差很遠，但有很多核心理念是相通的。新聞是讓信息為人服務(wù)，人機交互是讓技術(shù)為人服務(wù)，兩者都注重與人交流時的同理心。以前在新聞學(xué)院學(xué)到的采訪、講故事的技能運用到了用戶調(diào)研、展示設(shè)計方案中。我的所學(xué)就這樣神奇地串了起來。”劉舒瓅，2009級廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生。2014年從密蘇里大學(xué)畢業(yè)，后攻讀佐治亞理工大學(xué)人機交互研究生。目前任職于世界上最大的營銷自動化平臺亞特蘭大MailChimp公司。
如何培養(yǎng)符合新時代需求的新聞媒體人才？習(xí)近平總書記指出，媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。新形勢下，必須適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢，推動融合發(fā)展，主動借助新媒體傳播優(yōu)勢，加強國際傳播能力建設(shè)，增強國際話語權(quán)，集中講好中國故事。
當(dāng)今媒體環(huán)境的深刻變革，對高校培養(yǎng)新時代的媒體人才提供了重大機遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)（2+2聯(lián)合班）培養(yǎng)模式恰恰順應(yīng)了時代發(fā)展的需要，培育了一批批符合時代特點和國家需要的媒體人才。
世界著名電影導(dǎo)演扎努西（波蘭）來院講學(xué)
“在當(dāng)今復(fù)雜多變的媒體環(huán)境下，他們表現(xiàn)出極強的適應(yīng)性、成長性和可塑性?！毙侣勁c傳播學(xué)院院長蘇宏元介紹道。從傳播學(xué)（2+2聯(lián)合班）畢業(yè)的學(xué)生不僅可以適應(yīng)國內(nèi)外報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、公關(guān)公司，還可以到企業(yè)營銷部門和政府相關(guān)部門等各行各業(yè)從事與專業(yè)相關(guān)的工作。在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，近80%的畢業(yè)生留美深造或工作，深造的高校包括佐治亞理工大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、南加利福尼亞大學(xué)、紐約大學(xué)、密蘇里大學(xué)、康奈爾大學(xué)等，工作的畢業(yè)生也大多留在各行業(yè)全球領(lǐng)先的相關(guān)企業(yè)，無論是在媒體方案、品牌運營，還是市場營銷等都表現(xiàn)出色?！芭c世界一流大學(xué)攜手開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項目，不僅有力地促進了華南理工大學(xué)新聞與傳播專業(yè)國際化教學(xué)水平的提高，進一步完善了新聞人才培養(yǎng)體系，拓展了學(xué)生的國際視野，增強了綜合素質(zhì)，同時也擴大了在國際行業(yè)界的影響力，為學(xué)院學(xué)科發(fā)展、人才隊伍建設(shè)和綜合實力的提升提供了強有力的保障?！?/span>
《新視點》第44期
文 字：周玉 錢怡文 陳曉康 陳煒強 被采訪學(xué)生
圖 片：新聞與傳播學(xué)院 受訪者提供
編 審：張 征
總策劃：張鍋紅
