一張實(shí)驗(yàn)臺，一把移液槍，一雙靈活的手，一對聚精會神的眼眸，環(huán)境與能源學(xué)院一方小小的實(shí)驗(yàn)室，仿佛探索科學(xué)奧秘之旅的入口。銀玉容作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的教師，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作17年，使她對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了深刻的體會:“希望學(xué)生‘帶著世界觀’來上實(shí)驗(yàn)課，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗窟@個實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q什么現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的問題？做實(shí)驗(yàn)時我的腦袋中是空空如也，還是不斷思考的？在這一過程中，學(xué)生學(xué)會了將生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)判斷、知識獲取和長遠(yuǎn)規(guī)劃聯(lián)系起來，更加樂于探索生活中的奧秘，提升了專業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了求真的科學(xué)態(tài)度?！?/p>
指導(dǎo)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課
一種理念，學(xué)思并重推本溯源
“最初，大家只是看到教學(xué)安排上有實(shí)驗(yàn)課，本著完成任務(wù)的心態(tài)去做實(shí)驗(yàn)。沒想到，一進(jìn)入銀老師的實(shí)驗(yàn)課堂，便一發(fā)不可收拾。”學(xué)生房斤二這樣描述道。銀玉容到底施了什么魔法，讓學(xué)生被平常的實(shí)驗(yàn)課深深吸引呢？
學(xué)之乃知，不問不識。每堂實(shí)驗(yàn)課前，銀玉容都要求學(xué)生準(zhǔn)備一份預(yù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將自己感興趣的、想要了解的問題寫在報(bào)告中,在做實(shí)驗(yàn)過程中帶著這些問題深入思考?！跋葘W(xué)會如何提問，如何建立假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)和你的猜想推理是否一致。把世界觀帶進(jìn)提問和思考的過程，有更大的格局，這樣才能活學(xué)活用，將實(shí)驗(yàn)得出來的結(jié)果運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。”銀玉容沉靜地坐在椅子上，言語顯得有些輕描淡寫，但由內(nèi)而外散發(fā)出的那份智慧和從容讓人不可小覷。她的實(shí)驗(yàn)課往往在講求訓(xùn)練學(xué)生基本功的同時，還會引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進(jìn)而獲得實(shí)驗(yàn)的成就感和精神的愉悅。
有時，銀玉容會把實(shí)驗(yàn)搬到大自然環(huán)境中，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣制定實(shí)驗(yàn)方案。在一個晴空朗朗的深秋時節(jié)，銀玉容精心安排了一次戶外噪聲監(jiān)測，以三個人為一個小組，每個小組自行制定實(shí)驗(yàn)方案，尋找測試點(diǎn)，確定監(jiān)測區(qū)域，這次課令學(xué)生印象深刻。有時，她讓學(xué)生一人獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)全過程，鍛煉其動手能力；有時，她給每組隨機(jī)發(fā)放不同的測試樣品，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力……這樣的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生找到了真正的興趣，主動地去學(xué)習(xí)、去鉆研、去實(shí)踐，從而達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)有所用，學(xué)用結(jié)合。
一種態(tài)度，與時俱進(jìn)蓄力創(chuàng)新
“信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，我們的實(shí)驗(yàn)方式也會受到深刻影響，持之以恒地更新知識體系，借助各種技術(shù)提升自己的專業(yè)能力，顯得尤為重要?！便y玉容不斷豐富課件資源，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)等……
為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更貼合快速發(fā)展的理論課程，銀玉容積極探索新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，加大新開實(shí)驗(yàn)的比例，淘汰陳舊過時的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。她將不便實(shí)際操作使用的設(shè)備如垃圾焚燒設(shè)備、固體堆肥設(shè)備等配置仿真軟件，開發(fā)成虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)科實(shí)際，積極自制環(huán)境類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器，開發(fā)有知識產(chǎn)權(quán)和自有特色的專業(yè)教學(xué)設(shè)備，形成環(huán)境學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。
從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作17年的銀玉容
教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，為了組織好教材的編寫工作，銀玉容邊上課邊總結(jié)，時刻關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展動態(tài)。資料不全，她就到圖書館詳細(xì)查閱，遇到出差開會的機(jī)會就和同行專家進(jìn)行深入探討。近五年來正式出版教材《環(huán)境科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》《水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)》等5部。部分教材在清華大學(xué)、浙江大學(xué)等多所知名高校中廣泛使用。
在漫長的教學(xué)生涯里，銀玉容善創(chuàng)造，敢創(chuàng)新，把一件事情做得非常細(xì)致，如同精雕細(xì)琢一件藝術(shù)品，把工作當(dāng)成自身的一種修煉和進(jìn)階。辛勤的付出終于取得豐碩的成果，銀玉容因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好獲得2017年度南光卓越教學(xué)獎，近年來,她分別獲得本科課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎7項(xiàng)、教學(xué)優(yōu)秀獎3項(xiàng)等一系列榮譽(yù)。
一份情懷，巧耕心田潤物無聲
當(dāng)銀玉容聊到學(xué)生時，臉上的表情是溫柔的：“和學(xué)生在一起時，他們年輕的臉龐散發(fā)著青春的朝氣，那種自由自在、天馬行空的狀態(tài)，可以激發(fā)靈感，為工作和生活帶來靈動和鮮活。”
學(xué)貴得師，亦貴得友。銀玉容經(jīng)常跟學(xué)生在一起探討實(shí)驗(yàn)之道，為學(xué)之道，為人之道。在學(xué)生的心目中，銀玉容既是學(xué)問之師，又是人生導(dǎo)師，不僅在學(xué)術(shù)交流中分享經(jīng)驗(yàn)，遇到難題也及時為大家答疑解惑。銀玉容經(jīng)常鼓勵學(xué)生要不懼挫折，不斷磨礪自己：“實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往和書本上的理論有較大差別，做實(shí)驗(yàn)需要端正的態(tài)度和良好的心態(tài)，要善于和同學(xué)協(xié)作，每個人心里都有了不起的想法，可以互相激發(fā)?！边@些浸潤到學(xué)生潛意識的觀點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)之路的關(guān)鍵，也是引發(fā)學(xué)生成長蛻變的核心要素。銀玉容心思細(xì)膩，待學(xué)生慈愛溫和，一點(diǎn)一滴總關(guān)情，常于細(xì)微處打動學(xué)生。學(xué)生房斤二由于學(xué)習(xí)強(qiáng)度頗高有點(diǎn)疲憊。這些銀玉容都看在眼里，為了給他打氣，送來電影票《摔跤吧！爸爸》，這部勵志電影給了房斤二莫大的精神鼓舞。
學(xué)生胡坤偉記憶猶新的是銀玉容的一次親手實(shí)驗(yàn)操作課：“有一次做微生物分離、接種及培養(yǎng)方法的實(shí)驗(yàn)課，銀老師在超凈工作臺上詳細(xì)地進(jìn)行了斜面接種法的實(shí)驗(yàn)示范，并為學(xué)生演示了實(shí)驗(yàn)流程。點(diǎn)燃酒精燈、將接種環(huán)垂直放在火焰上灼燒，燒紅鎳鉻絲后，完全灼燒接鎳鉻絲的螺口部分，直到徹底滅菌后，迅速接種完成并塞上棉塞......整個過程手法非常嫻熟，絲毫不拖泥帶水。銀老師對實(shí)驗(yàn)小細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控，深深打動了我們?！鄙斫虅儆谘越?，銀玉容用精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的實(shí)際行動證明了這一點(diǎn)。
帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)
“‘帶著世界觀’來上實(shí)驗(yàn)課，科學(xué)實(shí)驗(yàn)就有了支撐力和推動力，從而使實(shí)驗(yàn)過程事半功倍。那些他人眼中單調(diào)的實(shí)驗(yàn)室和冰冷的設(shè)備，剎那間便有了絢爛的色調(diào)。這時候，會發(fā)現(xiàn)科研的世界是如此神秘而多彩?！便y玉容有信心，不斷完善自己的教學(xué)方法，與學(xué)生秉持對科學(xué)的好奇與敬畏，體會實(shí)驗(yàn)中各種奇妙的樂趣，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，寫就一曲曲動人的科學(xué)探索之歌……
《新視點(diǎn)》第40期
文 字：張 麗 許 穎
圖 片：受訪者提供
編 審：張 征 李偉群
總策劃：張鍋紅
