新視點欄目，不囿于一隅，不執(zhí)于一端，有志于受師生之善，觀大學(xué)之理，論發(fā)展之勢，應(yīng)教育之變。此前，我們推送了學(xué)校若干代表性人物、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)，本期新視點，我們將目光聚焦華南理工大學(xué)學(xué)科發(fā)展，暢述學(xué)校工科60余年的發(fā)展歷史和成績，此后，還將有理科、文科、醫(yī)科等陸續(xù)推出。
“學(xué)科建設(shè)是龍頭，只有抓住了龍頭，這條龍才能夠活過來，而且只有抓住了龍頭，龍才能按照正確的方向和路子舞動起來?！睂τ谌A南理工大學(xué)這樣一所工科占優(yōu)勢的學(xué)校，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢、突出特色就成了重中之重。從建國初期的全國“四大工學(xué)院”之一，到現(xiàn)在工科領(lǐng)域排名進(jìn)入世界30強(qiáng)，華南理工大學(xué)的工科發(fā)展走過了一條不平凡的道路。
適應(yīng)國家重建需要
傳統(tǒng)輕工學(xué)科崛起
組建之初，面對共和國百廢待興的現(xiàn)實，華南工學(xué)院（1988年改名為華南理工大學(xué)）擔(dān)負(fù)著支撐國家工業(yè)發(fā)展的重任，集當(dāng)時中南地區(qū)高校工科之精粹，設(shè)有機(jī)械、電機(jī)、化工、土木、建筑與水利6個工程系，15個專業(yè)，14個專修科，成為當(dāng)時中南地區(qū)規(guī)模最大的多科性工學(xué)院。當(dāng)時，全國共有四大工學(xué)院，華南工學(xué)院就是其中之一。
作為一所多科性工科院校，華南工學(xué)院追求卓越，提出了要向美國的麻省理工學(xué)院看齊，在不到10年的時間里，迅速成長為全國重點大學(xué)，并被評為全國文教群英會的先進(jìn)單位，被譽(yù)為“南方工科大學(xué)的旗幟”。在這個階段，學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)勢明顯，特色鮮明，相繼研制出中國第一臺俄漢自動翻譯電子計算機(jī)、華南第一臺模擬式電子計算機(jī)、華南第一臺程序控制銑床等科研成果。
1959年9月學(xué)校研制成功的我國第一臺俄漢翻譯電子計算機(jī)
根據(jù)國家的院系調(diào)整安排，1956年后，學(xué)校調(diào)出眾多學(xué)術(shù)造詣深厚的專家和學(xué)者支援“三線”，他們中的大多數(shù)人后來成為所在院校及其專業(yè)領(lǐng)域出色的學(xué)術(shù)帶頭人與權(quán)威。其中赴武漢測繪學(xué)院的陳永齡、赴成都電訊工程學(xué)院的林為干，日后都成為中科院院士。
同時，國家出于戰(zhàn)略考慮，廣東因其瀕臨南海而被置于農(nóng)業(yè)省份和戰(zhàn)略前方的位置，省內(nèi)幾乎沒有重工業(yè)建設(shè)項目。計劃經(jīng)濟(jì)時代，廣東原有比較繁榮的商品經(jīng)濟(jì)也發(fā)展不振，倒是輕工業(yè)生產(chǎn)，顯得頗有活力。于是，廣東輕工業(yè)的發(fā)展，為華南理工大學(xué)輕工方面學(xué)科的崛起埋下了伏筆。
20世紀(jì)60年代初，學(xué)校經(jīng)歷第一次分合后新辦了一些新專業(yè)，共設(shè)12個系33個專業(yè)，專業(yè)集中于工程學(xué)科。經(jīng)歷“文化大革命”十年停滯后，學(xué)科逐步得到恢復(fù)并走向全面復(fù)蘇。1981年，學(xué)校成為我國首批博、碩士學(xué)位授予單位，獲批5個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科和21個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，其中絕大多數(shù)都屬于工科。
蘇聯(lián)式的學(xué)科分布，雖然為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大量專門人才，在一定時期發(fā)揮了不可替代的作用，但其缺點也很明顯——工程本身的系統(tǒng)性和完整性被分解得支離破碎，其最后的結(jié)果是造就了缺乏創(chuàng)造力、實踐力和綜合能力的“單向度”人，從長遠(yuǎn)來看，不利于學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。
調(diào)整基層學(xué)術(shù)組織
實現(xiàn)全校學(xué)科滲透
1979年，中央作出在廣東實行特殊政策和靈活措施的決定。經(jīng)濟(jì)體制改革和開放使整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大的變化，學(xué)科間的分化已轉(zhuǎn)向互相滲透、綜合發(fā)展。原來培養(yǎng)的“螺絲釘”難以適應(yīng)飛速變化的，如何讓人才培養(yǎng)工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)？
當(dāng)時，華南工學(xué)院的大部分專業(yè)都是50年代創(chuàng)辦的，按照工種、產(chǎn)品性質(zhì)設(shè)置專業(yè)，有些甚至越分越窄。系和教研組設(shè)置也是按照專業(yè)歸口，或按產(chǎn)品分類歸口，形成一個系的幾個專業(yè)由于缺乏學(xué)科上的聯(lián)系而難以在教學(xué)、科研上形成互相促進(jìn)的作用，加上實驗室的“小而全”，制約了各項事業(yè)的發(fā)展。
1981年，學(xué)校決定進(jìn)行系和專業(yè)、實驗室、教師隊伍的“三調(diào)整”。首先就是按照學(xué)科合并同類項，調(diào)整組成新的系。例如，把原自動化系的電子計算機(jī)專業(yè)與電子計算機(jī)軟件專業(yè)調(diào)整出來組成計算機(jī)科學(xué)系，把原重化工系的橡膠制品和高分子化工兩個專業(yè)組成有機(jī)高分子材料科學(xué)與工程系……調(diào)整后全校由原來的12個系37個專業(yè)變成了17個系40個專業(yè)。除了數(shù)理化3個系4個專業(yè)外，全校擁有工科方面的機(jī)械、電子電力、動力、土建、化工5大部類14個系36個專業(yè)。
當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科調(diào)整并擔(dān)任校長的劉振群表示：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，華南理工毗鄰港澳，地處改革開放前沿，這在全國重點工科大學(xué)中是獨一無二的，如果繼續(xù)照著老樣子辦學(xué)，就會面臨生機(jī)萎縮，落伍于時代的危險?！泵鎸θ碌男蝿?，華南理工大學(xué)一直在艱難地尋求轉(zhuǎn)型，“三調(diào)整”只不過拉開了調(diào)整辦學(xué)方向和辦學(xué)結(jié)構(gòu)的序幕。
經(jīng)過三次大的調(diào)整，在學(xué)科結(jié)構(gòu)上，優(yōu)先發(fā)展應(yīng)用學(xué)科，同時注意發(fā)展新興、邊緣、交叉學(xué)科。學(xué)校合并了8個窄口徑的專業(yè)，增設(shè)和恢復(fù)了15個寬口徑的專業(yè)，更新和調(diào)整了13個專業(yè)的內(nèi)容和服務(wù)方向。在材料、化工、機(jī)械、電子和應(yīng)用理科類初步形成辦學(xué)優(yōu)勢，扶植和發(fā)展了復(fù)合材料、環(huán)保工程、大規(guī)模集成電路等學(xué)科，初步實現(xiàn)了全校的學(xué)科聯(lián)合和學(xué)科滲透。
創(chuàng)新體制聯(lián)合共建
學(xué)科建設(shè)踏上新程
“從1978年到1992年的14年中，學(xué)校雖然地處改革開放前沿，但由于體制的限制，反而受到較大的負(fù)面影響和沖擊，這14年基本處于一個求溫飽的階段。直到我們創(chuàng)共建之先河，與社會開展聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校才逐漸走出低谷，才有精力去抓學(xué)科建設(shè)。”
1992年部省共建華南理工大學(xué)，按照協(xié)議，廣東省每年撥給學(xué)校約900萬元建設(shè)費，但后來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過此數(shù)，僅1993年就獲得了2208萬元。部省共建，為敢為天下先的華南理工提供了科學(xué)謀劃、做大做強(qiáng)的歷史機(jī)遇。華南理工沖破了體制桎梏，開創(chuàng)了“共建”的先河。
打破了條塊分割的體制障礙之后，華南理工大學(xué)1994年開始和廣東省電力工業(yè)局合辦電力學(xué)院，與交通廳合辦交通學(xué)院。
電力學(xué)院由原電力系和熱能工程系合并而來。共建之前，電力系每年從學(xué)校獲得0.2萬元的出差費和僅夠維修的2萬元設(shè)備費，如此緊張的經(jīng)費，連應(yīng)對正常的教學(xué)科研都有些難以為繼；共建之后，學(xué)院3年內(nèi)從省電力局獲得了1500萬元經(jīng)費。
交通學(xué)院由原來的造船系、工程力學(xué)系和機(jī)械系部分專業(yè)組成。共建之前，原材料力學(xué)實驗室長期缺錢添置和更新設(shè)備，作為“鎮(zhèn)室之寶”的材料試驗機(jī)，竟然是20世紀(jì)40年代美國“援華”設(shè)備；共建之后，交通學(xué)院3年內(nèi)獲省交通廳投資1億元，并很快投資500萬元更新了材料力學(xué)實驗室。
交通學(xué)院、電力學(xué)院合作的成功，為學(xué)校積累了寶貴的聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗，也給了企業(yè)信心。以共建為突破口，華南理工又先后與廣州市有關(guān)部門和境外一些大企業(yè)共建了汽車工程、化工工程、焊接工程、計算機(jī)技術(shù)、聚合物成型裝備等多個工程研究開發(fā)中心，與多個地方行業(yè)主管部門和企業(yè)合辦二級學(xué)院，開展了科研合作，人才培訓(xùn)和聯(lián)合培養(yǎng)。
大膽的改革舉措，調(diào)動了中央部委、地方、企業(yè)、學(xué)校的辦學(xué)積極性，給學(xué)校注入了勃勃生機(jī)和活力，也盤活了整個廣東高等教育的發(fā)展。不久，這一成功的改革經(jīng)驗在全國各省得以推廣開來。
不惜重金引進(jìn)人才
實現(xiàn)重點學(xué)科突破
學(xué)科的建設(shè)的成效取決于學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)以及科研實驗設(shè)備建設(shè)，而關(guān)鍵是學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和選拔。對于重量級的學(xué)術(shù)大師，其所在的學(xué)科又是學(xué)校計劃發(fā)展或基礎(chǔ)較好的學(xué)科，學(xué)校在配套資金、實驗室的建設(shè)、梯隊的配備等方面，優(yōu)先重點投入，給學(xué)術(shù)大師創(chuàng)造一個事業(yè)的平臺，讓他們盡快開展工作。
自我革命，高起點、大手筆開辟“新戰(zhàn)場”，是材料學(xué)科“鳳凰涅槃”的絕招。這也是華南理工在1997年啟動的新征程。當(dāng)年學(xué)校決定以啟動“211”工程建設(shè)為東風(fēng)，重點發(fā)展新興學(xué)科領(lǐng)域。
大手筆的人才投資是這次轉(zhuǎn)型的里程碑。當(dāng)時，擔(dān)任美國加州圣巴巴拉UNIAX公司資深研究員的曹鏞，收到華南理工的加盟邀請。起初曹鏞并沒抱太大希望，因為他所從事的研究極度“燒錢”，但他依然仔細(xì)寫了一張需要購置的器材設(shè)備清單。意料之外的是，曹鏞在一年后再次接到華南理工邀請，還有600萬元啟動資金。
“在當(dāng)年還沒有啟動全面引進(jìn)歸國人員之際，如此大手筆的資金投入，還是不多見的?！眮淼饺A南理工后，曹鏞組建了高分子光電材料及器件研究所。用了13年，他把一個年輕團(tuán)隊發(fā)展建設(shè)成為一個國家重點實驗室，團(tuán)隊先后承擔(dān)3項首席單位973項目等多項國家重大科研任務(wù)。
通過抓住時機(jī)凝練學(xué)科方向，華南理工高分子、金屬和無機(jī)非金屬三大材料協(xié)調(diào)發(fā)展，實力雄厚，材料學(xué)整體進(jìn)入世界一流學(xué)科行列。
曹鏞院士在指導(dǎo)年輕的科研人員做實驗
學(xué)科發(fā)展既需要“學(xué)術(shù)大師”的掌舵，更需要“創(chuàng)新團(tuán)隊”的基礎(chǔ)。2000年初開始的“興華人才工程”建立的一個重要原因，就是學(xué)校需要對學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃，學(xué)科建設(shè)方向需要進(jìn)一步明確，有些學(xué)科及研究方向也需要隨著世界科技的發(fā)展而適當(dāng)調(diào)整。到2004年第一期“興華人才工程”結(jié)束，華南理工大學(xué)不僅自己孕育出了多位院士，引進(jìn)了9位雙聘院士，更重要的是，在這些院士們的率領(lǐng)下，一大批青年學(xué)術(shù)骨干正在逐步成長。
曹鏞說，實驗室快速發(fā)展的原因是，瞄準(zhǔn)國家與社會重大需求，深入研究本領(lǐng)域基本科學(xué)問題，側(cè)重源頭創(chuàng)新，注重多學(xué)科的交叉，并發(fā)展激勵各類型優(yōu)秀人才在一個團(tuán)隊內(nèi)長期攻關(guān)。
目前，華南理工大學(xué)通過實施高層次人才隊伍建設(shè)“三大計劃”來招賢納才，即“杰出人才與創(chuàng)新團(tuán)隊引進(jìn)計劃”“杰出人才培養(yǎng)計劃”“創(chuàng)新團(tuán)隊培育計劃”，并啟動“人才特區(qū)” 試點。近5年來，新增院士3人、“長江學(xué)者”18人、“國家杰青”15人等，各類高層次人才發(fā)展到120余人。
實施工科登峰計劃
打造世界一流學(xué)科
學(xué)科水平是體現(xiàn)學(xué)校綜合實力和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，高水平的學(xué)科群是學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、跨越式發(fā)展的重要保證。一所高水平的大學(xué)，一定要有若干一流水準(zhǔn)的優(yōu)勢學(xué)科。李嵐清曾經(jīng)打過一個比方，一流大學(xué)好像一部著名的中國京劇或西方的歌劇，其中必有著名的能夠單獨唱得響的唱段。華南理工大學(xué)就有這樣一批久唱不衰的唱段。
“211工程”“985工程”建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，工科優(yōu)勢得到進(jìn)一步鞏固，建成了一批處于國內(nèi)前列、國際知名的高水平優(yōu)勢學(xué)科。學(xué)校材料科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)、生物與生物化學(xué)、物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等7個學(xué)科進(jìn)入ESI排名，輕工技術(shù)與工程學(xué)科排名第1位，建筑學(xué)、食品科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程等學(xué)科整體水平均進(jìn)入全國前10位。
從學(xué)校在世界高等教育體系中的位置來看，華南理工大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入國際公認(rèn)的4個全球大學(xué)排行榜，在上海交大“世界學(xué)術(shù)排名”中，整體進(jìn)入300強(qiáng)，工科領(lǐng)域排名躍升至全球第22名。
當(dāng)前，學(xué)校正按照“全面規(guī)劃、突出重點、促進(jìn)交叉、形成特色、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的建設(shè)思路，實施工科登峰計劃，集中力量打造世界一流學(xué)科，實施理科振興計劃，著力建設(shè)有特色的高水品理科，實施文科躍升計劃，大力發(fā)展優(yōu)勢人文社會學(xué)科。在下一個5年里，學(xué)校將大力推進(jìn)輕工、食品、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑、材料、化工等優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，重點支持其瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國家重大需求凝練學(xué)科方向，引進(jìn)培養(yǎng)國際一流的學(xué)術(shù)帶頭人和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊，著力開展工程科學(xué)和工程技術(shù)研究，加強(qiáng)與國際高水平大學(xué)開展科研合作和人才培養(yǎng)，不斷擴(kuò)大學(xué)科的國際影響，全面提升學(xué)科的學(xué)術(shù)競爭力，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干領(lǐng)域進(jìn)入世界一流前列。
2016年8月，王迎軍校長在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研討會上鄭重指出：“在‘十二五’期間，學(xué)校已經(jīng)基本實現(xiàn)國內(nèi)一流、世界知名的高水平大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，具備沖擊世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)和實力。”在這個過程中，工科發(fā)揮了不可替代的重要作用。我們相信，在沖擊世界一流的征程上，工科將繼續(xù)發(fā)揮擎旗向前、勇攀高峰的排頭兵作用。
《新視點》第6期團(tuán)隊
文 字：祝和平
圖 片：資料圖片
編 審：柯 寧 孫宏志
總策劃：王丹平
