【新視點(diǎn)】開(kāi)欄語(yǔ)
2016的秋風(fēng)悄然吹起，新學(xué)期翩翩而至。就在此刻，【新視點(diǎn)】欄目也閃亮登場(chǎng)啦！
從《建設(shè)者》，到《團(tuán)隊(duì)之光》，再到《華園桃李》，我們一路走來(lái)，每一個(gè)欄目都在你的關(guān)注和支持下得以綻放。它們的內(nèi)容是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的，它們的觀察視角是立體而全方位的，它們挖掘并展現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的諸多美好，用正能量給予師生們震撼與激勵(lì)。
為了更好地彰顯華園的科學(xué)精神與文化風(fēng)貌，提升欄目的集聚力和影響力，從本學(xué)期開(kāi)始，我們將《建設(shè)者》、《團(tuán)隊(duì)之光》和《華園桃李》三個(gè)欄目整合為一，以【新視點(diǎn)】呈現(xiàn)給大家。我們將以滿腔情懷，用鏡頭、用筆頭、用指頭，繼續(xù)抒寫(xiě)那一張張靈動(dòng)鮮活的面孔，講述一段段志存高遠(yuǎn)的故事，將這座有著深厚底蘊(yùn)的學(xué)府的精髓銘刻在字里行間和圖片的瞬間中，與大家共同見(jiàn)證華南理工人的成長(zhǎng)、智慧和魅力。
【新視點(diǎn)】欄目每周一期，逢周四刊出，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。
8月18日，2016年國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助項(xiàng)目揭曉，華南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院何志才教授位列其中。何志才教授本碩博皆就讀于華南理工大學(xué)，早在學(xué)生時(shí)代，他的相關(guān)研究成果就先后入選“2011年、2012年中國(guó)百篇最具影響國(guó)際學(xué)術(shù)論文”和“2012年度中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。而在2013年留校任教后，又先后獲得2015年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2015年教育部高等學(xué)校優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)（自然科學(xué)）一等獎(jiǎng)。
從學(xué)生到教師，何志才實(shí)現(xiàn)了重要角色的轉(zhuǎn)變。在畢業(yè)留校的3年時(shí)間內(nèi)，他破格晉升為教授，并入選省杰青和國(guó)家優(yōu)青，年僅32歲的何志才自己是如何看待這些成就？一路走來(lái)，他在科研上有什么樣的心得體會(huì)？作為一名高校青年教師，他又是怎樣平衡教學(xué)與科研的關(guān)系？本期《新視點(diǎn)》將一一為你解答。
華園為我的成長(zhǎng)提供了充足的養(yǎng)分
【記者】您在華園求學(xué)9年，如今也已經(jīng)工作了3年，華南理工對(duì)您有著怎樣的影響？
【何志才】我非常慶幸自己能夠在華南理工學(xué)習(xí)和工作，從本科一直到博士，正是得益于學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)參與課題研究，參與重大科技項(xiàng)目，逐漸培養(yǎng)了我的科研興趣。同時(shí)，學(xué)校注重基礎(chǔ)教育和通識(shí)教育，注重向?qū)W生傳遞思維方法和科學(xué)精神，這些都為我后來(lái)的科研工作打好了基礎(chǔ)，為我的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了充足的養(yǎng)分。以我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，我以前讀的是物理學(xué)專(zhuān)業(yè)，是屬于基礎(chǔ)性的專(zhuān)業(yè)，碩士博士雖然從事材料學(xué)方面的研究，但之前基礎(chǔ)性的知識(shí)在后期的研究中卻起到了非常好的引導(dǎo)和引領(lǐng)作用，特別是在一些重要發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，它的價(jià)值更突出。
【記者】很多畢業(yè)生選擇出國(guó)“鍍金”，您當(dāng)初什么會(huì)選擇留校呢，又怎樣看待您獲得的榮譽(yù)？
【何志才】出國(guó)留學(xué)的確是不少人選擇的發(fā)展路徑，但每個(gè)人的情況不一樣，不能為了“留學(xué)”而“留學(xué)”，應(yīng)該選擇適合自己的道路。我當(dāng)初也有考慮過(guò)出國(guó)，但分析之后覺(jué)得這里更適合我。首先，畢業(yè)時(shí)我在這里已經(jīng)生活了九年，熟悉這里的一草一木，留在這里有歸屬感。其次，我從碩士開(kāi)始就一直在這個(gè)團(tuán)隊(duì)，博士雖然畢業(yè)了，但研究并沒(méi)有做完，可以留下來(lái)接著做。再者，學(xué)校對(duì)我們青年教師的支持力度特別大，包括科研經(jīng)費(fèi)、相關(guān)配套設(shè)施等，而且我所在的發(fā)光材料與器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研條件非常好，在這里做科研安心踏實(shí)。
事實(shí)證明，當(dāng)初的選擇是正確的，我這里得到了很好的發(fā)展。路是一步一步走出來(lái)的，榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)只是從事科研過(guò)程中所收獲的“副產(chǎn)品”，獎(jiǎng)項(xiàng)不是我追求的目標(biāo)，我所能做的就是安心做好自己的工作，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，一些都要順其自然。榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是鞭策和鼓勵(lì)，更是新的起點(diǎn)。
科研工作者要有自我肯定意識(shí)
【記者】請(qǐng)介紹一下您的研究領(lǐng)域和應(yīng)用前景。
【何志才】我的研究方向是有機(jī)光電器件，主要是圍繞導(dǎo)致聚合物太陽(yáng)電池效率偏低的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，發(fā)展提高有機(jī)聚合物太陽(yáng)電池性能的新方法。提高有機(jī)太陽(yáng)能電池的效率可以通過(guò)材料的選擇和器件結(jié)構(gòu)的優(yōu)化來(lái)實(shí)現(xiàn)。材料要有更加匹配偏太陽(yáng)光譜的材料，還有就是電子電荷轉(zhuǎn)移效率要高。我的研究領(lǐng)域主要集中在器件層面，一個(gè)就是通過(guò)界面的優(yōu)化提高效率，一個(gè)是通過(guò)優(yōu)化器件結(jié)構(gòu)提高器件光的吸收效能。這個(gè)研究領(lǐng)域還有極大的拓展空間，而我們的研究成果將有助于有機(jī)太陽(yáng)能電池將來(lái)的商業(yè)化普及，我覺(jué)得這是一件造福后代的事情。
【記者】作為一名科研工作者，您認(rèn)為投身科學(xué)研究需要具備怎能樣的素質(zhì)和能力？
【何志才】興趣是一個(gè)方面，但興趣也是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，當(dāng)你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中的問(wèn)題有了更多的了解，興趣自然而然就來(lái)了。另外，從事科學(xué)研究多數(shù)時(shí)候是不停在做重復(fù)性的事，而且還不一定能出成果，這時(shí)候必須要有自我肯定意識(shí)，這包括對(duì)自身能力的肯定以及研究方向的肯定。自我能力的肯定指的是在遇到挫折困難的時(shí)候不要輕易懷疑自己，有時(shí)候就是失敗九十九次才成功一次，科研工作者應(yīng)該有這樣的心理準(zhǔn)備；研究方向的肯定就是要認(rèn)可你研究的領(lǐng)域是有價(jià)值、有前途的，在當(dāng)前的工作看不到希望的時(shí)候，你至少還能看到大方向是有前景的，不然的話肯定堅(jiān)持不下來(lái)。
教學(xué)相長(zhǎng)，不忘師者初心
【記者】當(dāng)前高?！扒嘟贰泵媾R科研、教學(xué)等多重壓力，您如何看待科研教學(xué)兩者的關(guān)系？
【何志才】科研與教學(xué)都是教師的基本職責(zé)，努力從事科研工作，并將前沿成果融入到教學(xué)中來(lái)，才能不斷提高教學(xué)的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程能擴(kuò)大和積累廣博的學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言和文字描述學(xué)科內(nèi)容，也是對(duì)教師的全面促進(jìn)。
何志才（左）和導(dǎo)師曹鏞（中）、吳宏濱（右）合影
每個(gè)老師都必須盡到上課的義務(wù)，上課本身也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)提升自己的學(xué)術(shù)水平非常有幫助，以前我是從一個(gè)學(xué)生層面去學(xué)習(xí)這些東西，只要自己弄懂就可以了，而現(xiàn)在是站在老師的角度去學(xué)這些東西，不僅自己要懂，而且還要想著怎樣將這些知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，所以這兩個(gè)理解層次是不一樣的。教學(xué)相長(zhǎng)，你將最前沿的科技知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也會(huì)促使你對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行思考，這是一種正面的提升過(guò)程，但是要想上好課，就必須要付出。
【記者】經(jīng)歷了從學(xué)生到師者的角色轉(zhuǎn)變，您在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師生溝通方面有什么心得？
【何志才】學(xué)生和老師的主動(dòng)溝通很重要。因?yàn)楝F(xiàn)在的導(dǎo)師都非常忙，既要教學(xué)也要科研，還有其它各種事項(xiàng)，你必須積極主動(dòng)和老師溝通。在我讀碩士的時(shí)候，我就經(jīng)常去找曹老師討論問(wèn)題，從中我們學(xué)到了很多東西。此外，和老師溝通，要把你的想法告訴老師，這樣他才能理解你是怎么想的，根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)給你一些指導(dǎo)，因?yàn)橛行〇|西不可能憑空說(shuō)起，它需要有一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，一個(gè)機(jī)會(huì)，只有具體到你提出某個(gè)問(wèn)題、某一觀點(diǎn)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候才有可能根據(jù)你現(xiàn)在的想法有目的性的給你一些指導(dǎo)。
畢業(yè)于華南理工大學(xué)，又投身于華南理工大學(xué)，學(xué)校的優(yōu)秀品質(zhì)和精神深深影響著我，我會(huì)繼續(xù)耕耘在這片沃土上，培育更多優(yōu)秀的學(xué)生，創(chuàng)造出更大的成績(jī)。
《新視點(diǎn)》第2期團(tuán)隊(duì)
文 字：鮑 恩
圖 片：受訪者提供
編 審：柯 寧 孫宏志
總策劃：王丹平
