“好記性不如爛筆頭”
【編者按】有這樣一個說法，在上課的45分鐘時間里，學(xué)生大概只能記住老師講授內(nèi)容的75%，而在48小時后再測試的話，這一數(shù)據(jù)則急劇下降到10%。如何應(yīng)對這一難題？課堂筆記顯然是不二選擇。俗話說，好記性不如爛筆頭，從信息傳播的角度來看，課堂筆記具有濃縮歸納、記錄加工、鞏固反饋等作用，而且它可以讓學(xué)生在聽課時耳聽、眼看、腦想、手動，更加心無旁騖，與老師的思維進(jìn)程保持一致，大大提高課堂效率。本期記者眼，就讓我們一起欣賞出自不同專業(yè)學(xué)霸之手的課堂筆記，感受下他們共同的那份對知識濃濃的尊重。
雖是課堂筆記，但功夫也可以做在課前。通過預(yù)習(xí)，可以大致了解本堂內(nèi)容的重點、難點，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個初步印象，形成課堂筆記的簡單框架。機(jī)械與汽車工程學(xué)院車輛工程專業(yè)的李松巖顯然對機(jī)械控制理論基礎(chǔ)的課程做足了準(zhǔn)備。
筆記該記在哪里？相信不同的同學(xué)有著不同的習(xí)慣。一般說來，可以根據(jù)個人的習(xí)慣和教材的特點，選擇記在課本上，或者記在專用的筆記本上，也可以兩者兼而有之。數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的這位同學(xué)選擇了把高代習(xí)題課筆記記在本子上，他說這節(jié)課的題量很大，自己的課堂筆記使用頻率很高，記在筆記本上是為了記錄和復(fù)習(xí)的方便。
12級自動化科學(xué)與工程學(xué)院自動化創(chuàng)新班的高煒同學(xué)把筆記記在了書本上，對照著教材，整理出來的零散知識點既方便記憶，也讓自己在復(fù)習(xí)的時候更容易get到重點。“做筆記不僅方便期末復(fù)習(xí)，也會避免我上課犯困和開小差。”前不久，高煒以專業(yè)第一名的成績被保送讀研。
因為有很多公式、圖表，在課本上記筆記，理工科的同學(xué)們顯然不具優(yōu)勢。不服的話，來看看我們公共管理學(xué)院文科妹子的筆記——它不僅格式整齊，還細(xì)心地用了4種顏色標(biāo)注。復(fù)習(xí)的時候看這樣的筆記，心情或許會少去很多的煩躁。
iPad是拿來追劇、打游戲的嗎？讓材料科學(xué)與工程學(xué)院無機(jī)非金屬專業(yè)的彭翔告訴你它的正確打開方式吧。彭翔認(rèn)為，做筆記的主要功能是梳理書本內(nèi)容，利用IPAD整理課堂內(nèi)容，可以在復(fù)習(xí)時快速定位知識點。
課堂筆記要記什么？經(jīng)過收集、整理，我們認(rèn)為有以下幾點值得參考。1，重點、難點內(nèi)容；2，在預(yù)習(xí)時不懂甚至聽講后仍然理解不清的內(nèi)容；3，書上沒有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容；4，老師列出的幫助記憶的提綱、圖解和表解。
可以說，記筆記要防止兩種錯誤的傾向：一種是像“速記員”一樣，一切都記；另一種是像“放映員”一樣，一切都不記。能源與動力工程專業(yè)的李愈坤認(rèn)為，合格的筆記應(yīng)該是有詳有略、清晰工整、既有記錄、又帶注釋。
對于記筆記的方法，不同的同學(xué)有著不同的偏好，純文字速記、標(biāo)記不同的符號、圖文并茂、課后整理批注等等，不一而足。下面這個筆記是英文專業(yè)同學(xué)的筆記嗎？不，這是新聞與傳播學(xué)院曾羽同學(xué)的筆記，上面最顯眼的地方標(biāo)注著一個思維導(dǎo)圖。她告訴記者：“運用知識樹或者思維導(dǎo)圖來梳理連貫所學(xué)知識的這一過程，讓我受益良多，答題時的思維和邏輯也會更加清晰。”
如曾羽所言，圖表、符號在筆記中的運用對于形象直觀地理解課堂內(nèi)容，并高效率地形成知識體系有著至關(guān)重要的作用。要想成為學(xué)霸，除了寫得一手好字、解得一手好題，還要畫得一手好圖！讓我們看看電氣工程及其自動化、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)兩位同學(xué)的筆記：工整的字體，直觀的表格，及時的批注與補(bǔ)充，讓枯燥的知識點瞬間生動起來。
當(dāng)然，還有來自建筑專業(yè)和廣告專業(yè)的繪畫大神們的筆記?？戳诉@樣的“作品”，快告訴我不只我一個人想收藏起來！
文章的最后，記者還要給大家送上一個“彩蛋”——何鏡堂院士的手抄本照片。
1964年，何鏡堂到北京為自己的研究生論文準(zhǔn)備資料，當(dāng)時他借到一本很有借鑒價值的書，可是借期只有三天，而且又沒有復(fù)印設(shè)備，何鏡堂毅然決定將整本書手抄下來。當(dāng)時他住在一個小招待所里，就用一瓶墨水、一支鋼筆、一疊紙，以床為桌，坐在小板凳上開始抄寫。這本書有60多頁，上面是密密麻麻的英文小字，還有不少圖表，何鏡堂不分晝夜花費了三天時間，硬生生圖文并茂地將書抄錄了下來。
記者如今見到這個手抄本的時候，發(fā)現(xiàn)上面的字跡工整如印刷體，勾畫的圖表清晰明了，60頁的內(nèi)容，從始至終一絲不亂，可以說是一份特別用心的筆記。
何鏡堂說，這主要是源于自己對專業(yè)的激情，“今天的學(xué)生不乏高分者，但對專業(yè)的激情就不一定有。”他認(rèn)為，今天的大學(xué)生要有一種對專業(yè)的激情，要有一種“匠人精神”，首先是一種對專業(yè)的熱愛和熱情，其次還要付出“一生努力，一生堅持”。
同學(xué)，看了這么多“別人家”的筆記，不知道你是否有所觸動？如果你也有做課堂筆記的習(xí)慣，歡迎你拿出來跟其他同學(xué)切磋交流；如果你還沒有做筆記的習(xí)慣，不妨拿起筆，從現(xiàn)在開始書寫屬于你自己的課堂筆記。
《華園記者眼》第66期團(tuán)隊
文 字：盧慶雷 楊婷婷 劉相利
圖 片：楊婷婷 陳昊林 部分由受訪者提供或來自網(wǎng)絡(luò)
美 工：盧慶雷
編 審：孫宏志
總策劃：王丹平
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