【編者按】一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)學(xué)生心目中喜愛的老師也不盡相同。那些深受學(xué)生好評的老師，不僅僅在教書育人上有著突出的貢獻(xiàn)，也用人格魅力征服了學(xué)生的心靈。
中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，自古就有“人有三尊，君、父、師”的說法?！稁熣f》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谥腥A民族幾千年的文明歷史中，“師”，即是受人尊敬，被人愛戴的。
【教師篇】在華南理工大學(xué)，除了教師節(jié)學(xué)子們紛紛向老師們送上祝福，連續(xù)舉辦五屆的“我最喜愛的導(dǎo)師”頒獎(jiǎng)晚會更是凸顯著學(xué)生們對老師的崇敬，“感謝他們的辛勤勞動，他們的敬業(yè)精神，以及他們?yōu)榘呀裉斓暮⒆优囵B(yǎng)成明天的公民所承擔(dān)的巨大責(zé)任?！?/P>
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| 黃平老師認(rèn)為好老師應(yīng)該做到“有教無類” |
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| 江楠老師認(rèn)為好老師應(yīng)該“有學(xué)識，有風(fēng)度，與學(xué)生像朋友一樣相處” |
機(jī)械與汽車學(xué)院的黃平老師已是第二次獲得“我最喜愛的導(dǎo)師”稱號，從教25年，同時(shí)擔(dān)任本科和研究生課程教學(xué)工作。在生活中，他用自身的經(jīng)歷詮釋了知青一代吃苦耐勞、勤于向?qū)W、樂于工作的精神品格；在教學(xué)上，他以啟發(fā)思維、開拓視野、理論與實(shí)踐應(yīng)用并重的方式進(jìn)行。學(xué)生眼里，他是啟迪人生智慧的好老師。在黃平的心目中，好老師應(yīng)該做到“有教無類”，讓每一個(gè)受教學(xué)生都公平地享有接受教育的機(jī)會。
“她是一個(gè)永遠(yuǎn)微笑著的人，她的樂觀和對生活的熱愛總是感染著周圍所有的人。工作上的她與生活中的她相似，積極、樂觀，不缺活力與智慧?！边@是學(xué)生萬玉婷對江楠老師的印象。機(jī)械與汽車學(xué)院的江楠老師雖然首次入選“我最喜愛的導(dǎo)師”，但作為一位女教師，她將慈母般的愛傾注在學(xué)生身上，激勵(lì)著一屆又一屆的學(xué)生健康成長，陪伴學(xué)生快樂、充實(shí)地度過本科和研究生學(xué)習(xí)生涯。在江楠心里，做一個(gè)好老師不僅要“?！边€要“好”，要有學(xué)術(shù)造詣，不斷地學(xué)習(xí)、善于研究教學(xué)方法，將知識更好地傳授給學(xué)生；更要關(guān)心學(xué)生，把他們當(dāng)做親人。
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| 張坤老師心中的好老師“守時(shí)、守信；樂觀、積極向上生活；認(rèn)真嚴(yán)格；對知識探索有激情” |
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| “用心傾聽學(xué)生心聲，用知識灌溉學(xué)生心田”是戰(zhàn)雙鵑老師認(rèn)為需要做的 |
理學(xué)院的張坤老師，剛獲得青年教師本科課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，在他的《微分幾何》課上，看不見幻燈片，而是完完全全手寫的板書，整潔清晰，一氣呵成。數(shù)學(xué)需要一步步的演算，張坤認(rèn)為板書比幻燈片具有更好地連貫性，學(xué)生也更容易理解。也許受到其導(dǎo)師的影響，張坤不但有親和力，他對學(xué)生還非常有耐心。談到與學(xué)生相處的“秘笈”，他說：“站在學(xué)生的角度想問題，他們更容易接受?！蓖鈬Z學(xué)院的戰(zhàn)雙鵑老師也有相似的感受，“因?yàn)槟挲g相近，更容易地?fù)Q位思考，理解學(xué)生?！贝髮W(xué)生在大學(xué)里主要的是要學(xué)習(xí)做人做事，然后才是學(xué)習(xí)知識，戰(zhàn)雙鵑會更多地跟學(xué)生分享她的經(jīng)歷和想法等感性的東西。同時(shí)她還會認(rèn)真記住所教過的班級的每一位同學(xué)的名字，增加彼此的親近感和信任感。這使得很多學(xué)生會再課后私下找她，請教一些職業(yè)規(guī)劃、處理問題方面的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)甚至遇到感情問題也會找她談心。
【學(xué)生篇】在“90后”大學(xué)生眼里，什么類型的老師受到學(xué)生的喜愛？是學(xué)術(shù)“大咖”還是精神“燈塔”？
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| “我喜歡的老師” |
剛從新傳學(xué)院畢業(yè)的俊佳說，上外國文學(xué)的周老師“真是太有個(gè)性了！”一瓶可樂，一頂帽子，是他每節(jié)課的必需裝備。整整一個(gè)學(xué)期，所用到的ppt不足二十頁，其他部分都是脫稿演講，無論是課堂上的內(nèi)容還是周老師的個(gè)人魅力都像磁鐵牢牢吸引著同學(xué)們的注意。他很喜歡把社會上一些現(xiàn)象剖析給學(xué)生聽，培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)識社會的能力。“我每次接觸他都能有所收獲”，俊佳說，他還記得周老師說過，“90后的最大特點(diǎn)就是不思考只感受，這就是所謂的‘立即主義’，我們等不及，我們不想等，我們只追求此刻的快樂?！睆闹芾蠋熌抢锟〖褜W(xué)會了用慢的心態(tài)去做快的事情。
同樣的個(gè)性十足，涂老師上課時(shí)，身著白袍唐裝，手執(zhí)紙扇，舉止儒雅；他的觀點(diǎn)新穎獨(dú)特不失幽默又發(fā)人深省。管理學(xué)原理上課前要讀一段《大學(xué)》，有很多慕名前來聽課的同學(xué)，小梁就是其中的一位。
沒上課之前，涂老師認(rèn)出了小梁不是他班上的同學(xué)，并和他們做了一個(gè)“你說來自什么地方，我馬上就能講出那地方的方言”的小游戲。本以為到他這種年紀(jì)，交友廣泛，見多識廣，會全國方言也沒什么奇怪的。但是當(dāng)涂老師一張口說出小梁家那片的方言時(shí)，她震驚了。因?yàn)槟欠N方言使用范圍非常小，只有附近河兩岸的居民使用，總共使用的人也就只有三條村。涂老師走南闖北三十年，豐富的人生閱歷讓小梁肅然起敬。
他的課上內(nèi)容豐富，不僅有管理學(xué)，還經(jīng)常涉及他自己的人生閱歷，一些奇妙的字句，像是“走路的時(shí)候要端正，不要晃來晃去，不然口袋里的錢都掉光了”。此類讓人發(fā)笑又似乎頗有道理的話語，是小梁“蹭課”時(shí)的收獲。
經(jīng)貿(mào)學(xué)院的小陳眼中，經(jīng)濟(jì)學(xué)課上的田老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的人。他著重于實(shí)踐與理論的結(jié)合，課堂上手把手教學(xué)生如何利用國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站上的資源，甚至叫同學(xué)上講臺展示如何進(jìn)行操作，把這項(xiàng)工作當(dāng)做是必修的課程?！袄蠋熛Ｍ覀兡軌蝠B(yǎng)成勤上統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站，結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，了解國家出臺相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù)”。在課程即將結(jié)束時(shí)，小陳明白了老師嚴(yán)格要求的背后的用心良苦。
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| 留學(xué)生眼中的好老師“不但聰明，而且幽默” |
采訪時(shí)，記者發(fā)現(xiàn)，一位老師的課受到學(xué)生推崇，主要有兩個(gè)原因：同學(xué)們聽到了他們想聽的，以及聽到了他們所想不到的。前者很多老師都可以做到，只要這位老師擁有足夠的專業(yè)知識素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及語言表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確無誤地向?qū)W生傳達(dá)信息，就能使每堂課都讓學(xué)生受益匪淺。而后者，多是些“大師”所為，他或是知識淵博，思想有深度有內(nèi)涵，每字每句散發(fā)著智慧的光芒；或是思想開放，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，幫助學(xué)生判斷是非曲直，讓學(xué)生們更全面地去發(fā)現(xiàn)去了解這個(gè)社會，使學(xué)生們的心智和眼光變得成熟，為學(xué)生展示一個(gè)全新的世界。【第11期】（圖/資料圖片 許穎 學(xué)生記者團(tuán) 林倩 吳俊保 文/許穎 學(xué)生記者團(tuán) 鄭詩雯 梁鳳儀）
